【经纬讲堂】第11讲：钱海林：当地理老师，你准备好了吗？
时间: 2015-11-13 作者: yl23455永利官网 浏览次数: 1029
成为一名地理老师，你准备好了吗？——11月13日下午，我院院友、宁波名教师钱海林应邀来到17幢301教室，与我院学生分享他的教育观，并带领学生走进他的地理课堂。
钱海林首先依据部分学生的教育实习情况，指出当前地理师范生面临与综合性大学学生相比优势不明显、专业水平不突出等问题。针对这些问题，钱海林建议应充分认识自己的不足，“知耻近乎勇”；其次，思考自己的教育底线，明确教育目的。他认为教育的最终目的是培养学生的习惯与自我约束能力。
随后，钱海林从自身十余年的教学经验出发，给在座学生提出两点建议。其一是对教育保持一颗敬畏之心。作为教师，理应做到尊重自己的工作、不推脱工作，把自己在校园中的任何一种行为都看作教育行为，在细节上严格约束自己。其二，“修炼”自身专业技能。他以自己的实习经历作为例子，谈及自己在教育实习时，曾经把备课稿修改13遍、试讲6遍才获得首肯得以正式站上讲台，从此格外注重课前准备和专业知识积累，坚信“只有知识才是经得起历史考验的。”
而后他从一堂优质课中存在的不足作为实例，引出师范生应着重培养自身“问题意识”，认为教师在课堂上提问的主要目的是引起学生思考，而不是让学生对教材照本宣科。提问后学会倾听与等待，把时间留给学生而不是急于公布答案。在课堂讨论中，教师应首先考虑所提问题是否有讨论的必要，再交由学生小组讨论。在合作学习中，他提出合作的前提是分工，细化合作小组中每个组员的分工，让每个人都有事可做，才能让合作有效进行。
“会聊天、会命题、会上课”，这是钱海林提出的教师应聘“三大法宝”。培养自身的沟通技巧、考试命题技能与研究教材的能力，对日后的教育工作将有极大帮助。
最后他以一堂高三复习课：湘教版地理必修一中的《自然资源与人类环境》为例，带领在座学生领略地理课堂的魅力。他特别指出，课堂板书的书写应注重知识框架结构，并且体现重点知识，不能仅是课本知识点的简单罗列。
讲座结束后，在座学生仍意犹未尽，纷纷上前询问钱海林老师的联系方式，希望能够进一步交流。
    据悉，钱海林为我院98级院友，宁波市最年轻名教师、宁波高级教师、第五批学科骨干教师。作为我校培训讲师团成员，曾在宁波市及以上开设教师培训讲座十余次。现任余姚中学科研处主任。
   
                                                              （楼怡扬 图/文）