王凯雯，毕业于我院16级地理科学专业，目前任职于嘉兴市秀州中学，并担任新疆部高二地理任课教师。工作中多次荣获校、市级奖项，如嘉兴市秀州中学校级先进工作者、嘉兴市市本级高中地理课堂教学评比一等奖、嘉兴市教育系统青年理论宣讲大赛暨微型党课比赛一等奖……从大学到讲台，王凯雯以坚定的信念踏步前行，带着青年教师的冲劲和韧劲，坚持开展一线教学，成为我院师范学子成长路上的榜样。

认定目标，坚定前行

考研还是就业？这个问题或许令很多同学纠结迷茫，但王凯雯在初入大学时就已经有了答案。因为对教师职业的向往，也因为清楚地认识到自己“志不在科研”，她早早地为自己规划好了一条就业路，明确了“毕业即就业”的目标。在考研已成为大势的环境下，王凯雯听到过质疑的声音，家人朋友也曾劝她考研，但她最终选择尊重自己的意愿，不盲从、不随波逐流，在这条适合自己的道路上，行得坚定，走得精彩。

早早确定了就业的目标，让王凯雯之后的努力更有方向性。因为理想就业地是自己的家乡嘉兴，王凯雯主动咨询在嘉兴就业的学长学姐，了解他们的过往履历和应聘经历，对照自身，查漏补缺；她也保持和同地区同学之间的交流，分享实习、面试经验，传递最新资讯，实现信息共享。在阅读了各地学校的招聘公告后，她了解到奖学金等奖项在招聘中能够争取到较大的优势，在部分地区甚至可以省去笔试等复杂环节，直接进入面试。于是，大学期间，她学习、比赛两手抓，连续三个学年获得省政府奖学金、一等奖学金、三好学生等荣誉，这份亮眼的简历让她在应聘时轻松获得招聘方的青睐。

回望过去，王凯雯认为自己始终都在向自己选定的方向前行，这让她付出的努力收获了应有的回报。明确目标，把劲用在刀刃上——这是王凯雯能够多方兼顾、顺利入职的其中一条秘诀。

直面弱点，充盈自我

想要成为一名优秀的教师，良好的演讲能力和临场反应能力不可或缺。为此，王凯雯在大学期间积极参加各类学科、专业比赛，克服紧张心理，培养了出色的口才和应变能力。

如何在比赛中谈吐从容，沉着自信？这首先需要强大的心理素质。当被问及如何缓解紧张心理，王凯雯分享了一个调整心态的诀窍：“我会努力保持灿烂的笑容，至少在表面上，要看起来丝毫不慌。”这一方面能给评委观众留下好的印象，另一方面也会形成心理暗示，减轻紧张感。不过她认为，最关键的还是要有足够的前期投入，不打无准备之仗。“如果准备得充分，上场时就会踏实很多，虽然还是难免紧张，但是心里有了底气，能最大限度地发挥出应有的水平。”

面对大大小小的比赛，王凯雯都会全力以赴，精心备赛。“我觉得对稿子的熟悉程度和背稿能力是非常重要的。”针对可以提前准备演讲内容的比赛，王凯雯分享了自己参加微党课比赛的经历：“我会从早到晚拿着稿子，不停地熟悉内容；有时会录个音，听一下自己哪里的语音语调可以调整，哪里的断句可以更通畅，一遍一遍地磨。”此外，她印象最深的，是作为答辩人参加的省“挑战杯”比赛。凭借优秀的语言表达和舞台表现能力，王凯雯顺利通过选拔，加入了小组。一遍一遍地改稿、背诵、接受老师审核，她在这个过程中不断锤炼自己，在提高了自身能力的同时，也为小组最终获得一等奖立下了不可磨灭的功劳。

 “这个过程确实很痛苦，但这一次次比赛给我的个人能力带来了很大的提升。”如今站在讲台上侃侃而谈的王凯雯，也曾会为一次上台发言担忧，也曾会陷于不知如何写好讲稿、不知怎样应对突发状况的困境。但她没有选择龟缩在舒适圈，而是在意识到自己的不足后直面挑战，用无数个勤恳的日夜弥补短板，最终破茧成蝶。

初登讲台，磨砺技能

嘉兴市第一中学，是王凯雯的实习地，是她迈出校园、将大学三年的积累真正应用于实践的第一站。王凯雯十分珍惜这次实习机会，为使效益最大化，她提前熟悉高一课本内容，练习高中地理习题，为之后工作的开展打好基础。经过实践的磨砺，王凯雯对教学有了更深的体会和思考。“学生们经常会问一些比较刁钻的问题，这些问题可能是我自己都没有想过的，感觉被打了个措手不及。”为了应对这一情况，王凯雯会在下一次备课过程中有意识地拔高思维层次，更全面地准备授课内容，以防学生“突击”。

专业实习之外，班级管理实习任务同样重要。实习期间，王凯雯担任了高一某班的副班主任，跟随前辈学习班主任的相关工作，了解工作内容。课余时间，她与班级学生保持密切交流，在班主任工作繁忙时承担起照顾学生日常生活的工作，如接送学生就医，在点滴中与他们建立深厚的友谊。

投身杏坛，新星升起

经过重重考核，王凯雯最终脱颖而出，入职嘉兴市秀州中学，担任新疆部高一地理任课教师和新疆班班主任。为克服教学经验不足的问题，她积极拜师学艺，充分发挥青年教师优势，潜移默化地将学科知识、精神追求传递给学生；为促进专业成长，她主动报名各项地理学科教学比赛，通过实操夯实教学技能。

作为一名新人教师，王凯雯碰到的第一个棘手难题，是面对基础知识不足的学生，如何因材施教，把知识点讲得通俗易懂，让学生能够理解。经过认真钻研，她给出了现阶段的解决方案：“在讲课的过程中，对一些知识难点，我会采用打比方的方式，尽量使用简单通俗的白话，降低内容理解的门槛。”同时，王凯雯也被学生的惰性问题深深困扰。在教学实践中，她发现有很大一部分的学生缺乏自律性和上进心，常常会有“老师乐意教，学生却不乐意学”的情况。对于这个问题，王凯雯表示她依然在探索中。“因为这是关于学生内驱力的问题，如何激发学生的内驱力，我还在持续研究中。”内驱问题暂时无法解决，王凯雯便选择给予学生外力，推动他们前进。“我会尽量多督促学生，增加默写之类的强制性任务，虽然对老师来说批改工作量大了很多，但能让学生花更多的时间在学习上，落实学习成果，就是值得的。”

虽然在大学期间参加了不少比赛，但当站上真正的讲台时，王凯雯发现了一些与过去的经验不相适合的情况。其中最明显的，就是对课堂氛围的把控。在比赛中取得佳绩的关键，是让教学环节吸引人，使课堂氛围活跃，而在实际教学中，这些设计可能并没有太大的实用价值，甚至并不能帮助学生真正掌握课堂知识内容。于是王凯雯及时调整自己的教学风格，她保留了自己的优点，如课件制作精美、教学过程完善，同时根据学生课堂状态调整教学环节设计，不断思考如何将课堂趣味性与知识点的落实完美融合，而不是仅仅套着一个精美的外壳而丢失了教学的本质。

教学活动之外，王凯雯还担任校团委和学生发展指导中心干事等行政职位。大学时有着丰富学生工作经历的她，组织能力强，在开展学生活动时更为得心应手。作为新疆班的班主任，她在摸索中构建班级自主管理体系，助力学生从他律过渡为自律；为宣传学校民族团结进步教育品牌，她积极协助运营校内公众号，做好外宣工作。

在校时，她是名列前茅的优等生；工作后，她在自己的岗位上闪闪发光。就职以来，王凯雯获得了嘉兴市市本级高中地理课堂教学评比一等奖、嘉兴市属教育系统“学党史 践初心”演讲比赛一等奖、嘉兴市教育系统青年理论宣讲大赛暨微型党课比赛一等奖等诸多荣誉，不断提高自身专业能力和学生管理能力，怀着青年教师的责任感和使命感，兼顾学生德育和智育，用爱呵护学生成长。

不被他人的声音左右，在自己的路上奋力前行。那些用汗水和热爱浇灌的种子终会破土而出，绽放满目绚烂。王凯雯在教学上始终如一、奋斗不息的精神，也将成为师范学子们成长路上的“风向标”与“启明星”，带领我院师范学子不忘初心、砥砺前行！

文字 | 金音琪