为培养具有高尚师德与教育情怀的师范生，涵育扎实学科知识与师范技能的教师人才，4月23日上午，我院举行第十二届地理优质课评比大赛复赛。

大赛分为“模拟上课”以及“多媒体课件制作”两个环节，课时内容由选手抽签决定。每位选手抽签结束后在规定时间内完成进行课堂设计并制作多媒体课件，评委按照《复赛评分标准（线上）》进行打分，最终按成绩排名择优入围决赛。

在短短六分钟的讲课时间里，如何压缩课本内容、合理分配各个环节所用的时间、引导学生理解重难点知识等诸多问题成为对参赛者的考验。为此，选手们精心设计课程，使用多种方式丰富课堂内容，把控课堂节奏。

比赛中，多位选手使用思维导图，以此串联多个知识点、梳理内容体系、提炼知识重点，使自己的授课过程思路清晰。第三组选手孙昊勤引导学生使用要素联系的方法，并从动态视角深入剖析，以此帮助学生快速掌握重难点。

为了增加课堂趣味性，不少选手在引入环节发挥巧思：有的同学通过相关地理故事引出主题，有的通过图片展示、视频介绍来快速吸引学生注意力。其中，第二组选手陈杭欣独辟蹊径，为学生创设虚拟身份、布置趣味任务，以此激发学生兴趣。

选手感想

作为一名大一学生，这次我抱着浅浅尝试一波的心态来参加优质课比赛。这次比赛的准备过程和参加过程都有一些波折，但整体来说我很享受这次备赛过程。我们的选手都很优秀，学长学姐们做PPT动画的能力真的让我膜拜。尽管现在还是新新新手，但经过几年的磨练后，相信我们能通过讲课与知识的传授，让所有的种子都期待一个华盖苍天的未来。我想，这就是一名教师的幸福感。

 ——戴奕

优质课能够衡量一名教师对课程内容、学情基础、教学方法等熟悉与掌握程度，作为一名师范生，参加优质课比赛能有效训练自己的师范技能。在比赛中，同课异构的模式让我领略了同学们的智慧，也认识到我在教学活动的设置上还欠考虑，还需要不断上台训练来完善自己。

 ——徐恺恒

文字 | 金音琪