“非学无以广才，非志无以成学”，在我院学风建设的浓厚学习氛围下，为更有针对性地帮助21级同学解决学习、生活方式改变带来的极大困扰，我院在2021-2022学年第二学期设立21级学习互助小组。该模式采“兵教兵”的帮扶形式，在激发同学们学习积极性和主动性的同时，加深了不同班级间的同学情谊。

本次帮扶共涵盖地理、地政、环科、城规、环英五大专业，围绕python、地貌学、建筑绘画、有机化学等15门课程开展。截至目前为止，共计187名同学参与，已产生77名小组长。

针对疫情带来的学习影响，互助小组采用线上线下相结合的方式，制定具体的提升计划，开展有针对性的辅导活动。

疫情造成的影响只是互助小组遇到的拦路虎中的一部分，成员空闲时间难协调、自习室人满为患、难题组内无人会解答……学习互助的过程，可谓一波三折。但是该模式的顺利落地施行，让每一位同学们在教学相长中收获独属于自己的知识技能财富。

在各类地貌的讲述过程中，陈星瞳发现自己的逻辑思维和语言表达能力存在一定的缺陷。据她回忆到，在交谈的过程中因为语言表达不清楚，导致双方毫无头绪的现象时常发生。但在一次次的沟通锻炼中，她的语言表达能力得到极大提升，为日后走上讲台传递知识积蓄底气、锻炼能力。此外，小组学习的时间虽然短暂，但是通过这次机会，成员们从普通同学变成了知心朋友。“自我提升、学习互助，互助小组真是一箭双雕。”陈星瞳笑着说到。

谈及参与学习互助小组的原因，环科的楼俊磊同学轻松地笑道：“化学互助小组的开展，不仅是为组员查漏补缺的过程，更是自己对知识点理解进一步加深的过程。”此外，楼俊磊认为小组成员在“课堂”上的交流就像日常生活聊天一样，少了面对老师时的拘谨，多了朋友间的轻松惬意。在这里，大家相互促进，共同进步。”

在温故知新的同时，“兵教兵”的教学模式提供了一个独立思考、合作解决问题的学习模式，让小组成员充分利用闲暇时间“取人之长，补己之短”。田方敏在学习过程中感慨道：“在该教学方式下每个人都有独立解决问题、厘清思路的机会，不仅培养独立思考的能力，还让我们在自主学习中树立信心。大家一起携手进步，互相帮助，互相合作 。”

三人行必有我师焉，在高数互助小组中向优秀的人学习既是一种好习惯，也是一种好方法。作为组长的陆涵静总结出以下几点关于高数学习的建议：及时梳理知识点，解决数学课堂上的问题；回顾并整理知识点，不断总结经验；及时复盘错题，并做好笔记以便下次复盘。此外，面对疑难问题，陆涵静指出 “在我们上课交流的过程中，其他同学提出的疑惑帮助我再次梳理自己的思路。大家在相互补充、互助进步中一步一步地解决问题，不再害怕思路的错与对。”

古人云教学相长，章梦婷表示自己在这个过程中最大的收获是体悟到它真正的现实意义。她在教同学的过程中巩固了自己没有真正理解的知识点，也发现自己学会和教会别人这两件事之间存在极大的壁垒。面对沟通难题，章梦婷认为：“要想教会别人，需要深入理解对方的思维方式，学会换位思考，否则容易导致对方走进死胡同或者半知半解，反过来也会对自身的学习思维产生影响。”在这个过程中，小组成员更深入地认识彼此，收获许多好朋友，增进互助情谊，深植浓厚友谊。

常言道“每天进步一点点，每日成长一步步”，蓝鑫在这次交流活动中教学的科目是建筑绘画，虽然这个科目较其他科目稍显抽象，但是在教学同学们明确主体物的位置与大小的过程中，他表示：“将眼前的建筑栩栩如生的绘画在稿纸上，化抽象为具体，帮助同学不断精进绘画技能，同样收获源源不断的成就感。”他在帮助同学们提高设计构图、线稿绘画和轮廓描线的能力时，能及时发现自己所存在的类似的问题并解决，互利共赢，成就满满。

成绩优秀的同学发挥先锋模范作用，在交流中提升学业水平，成绩较弱的可以寻求有效帮助。据悉，该活动为我院学生间学习交流提供平台，实施以来，在全院范围内形成良好的学习氛围。愿我院保持优良学风，将互助学习精神代代相传。

文字 | 钱业 田方敏 夏益杰