你是否懂得地理人的浪漫？

仰望浩瀚星云，心游光年之外

路过江河湖海，望过山山而川

经纬大地辨方向，寒石黄土探古迹

看云天读懂风雨，观一叶窥见秋天

在“浙”里，地理科学能陪你“上天入地”

背上行囊，走进最美地球

立德树人，涵养教育情怀

我们的目标是

培养经天纬地、卓尔不凡的地理人

专业基本情况

浙江师范大学地理科学专业自1984年以来，已培养3000多名本科毕业生，是目前浙江省最重要的地理基础教育师资和地理人才培养基地。地理科学专业为首批国家级一流专业建设点、拥有地理学一级博士点，地理学省级一流学科、地理学省级特色专业、资源分析与规划省级实验教学示范中心，建有地理学一级硕士点，设有4个二级学科硕士点，1个专业学位硕士点，成绩优异的本科生可以免试推荐研究生。学科教学（地理）点可招收地理教育方向博士。地理专业有一支学术水平高，教学经验丰富的师资队伍，高级职称教师比例65%，博士学位教师比例90%，有国家、省级教指委专家5人、省级学科带头人2名、省高校优秀青年人才1人。

培养目标

本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足浙江、面向全国，培养具有高尚师德与教育情怀，具备深厚的科学与人文素养、扎实的地理学科知识与能力、先进教学理念、突出的地理教育教学能力，具有创新精神与自我发展能力，能够在中学及其它教育文化机构从事地理教育等相关工作的高素质人才。

培养特色

突出多层次“田野”教学特色和“三合互动，七行合一，身心健康，德艺双馨”的人才培养特色。

（1）田野教学。充分利用地理野外实习、教学实训基地、社会实践、科研训练等“地理田野”，推行“走入田野、教师引导、自主探究”的教学特色。

（2）三合互动。坚持人文与自然综合，学科教学与创新训练耦合，理论与实践融合的“三合互动”人才培养模式，体现人才培养全面发展的基准与较好的专业素养要求。

（3）七行合一。着重培养地理专业学生的七种能力：地理野外考察能力、地理信息分析能力、地理实验分析能力、地理学科教学能力、沟通与合作能力、反思与发展能力、创新能力。

（4）身心健康。培养身心健康，能够参加或积极组织开展地理野外实践活动的大学生一直是我们追求的目标。培养富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗、有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习，不断进取；语言规范健康，举止文明礼貌的合格大学生。

（5）德艺双馨。具有良好的思想政治素养与高度的社会责任感，能自觉践行社会主义核心价值观；具有坚定的教育理想和信念，敢于担当，锐意改革，立志终身从教；热爱中学地理教育，以新时代“四有”好教师为职业理想，具有成为优秀教师的强烈意愿，具有引领浙江地理教育发展的潜力。

核心课程

本专业主要核心课程包括：《地球概论》《地质学》《地貌学》《气象气候学》《水文学》《人文地理》《地图学》《遥感概论》《地理信息系统》《中国地理》《世界地理》《全球变化》等。

办学条件

（1）办学起点高。专浙江师范大学地理科学专业为首批国家一流本科专业建设点、地理学省级特色专业，拥有地理学一级学科博士学位授权点，资源分析与规划省级实验教学示范中心，地理环境与污染控制省重点学科。

（2）师资力量强。地理专业现有教师60余人，经过引进与培育并举，师资结构日益优化。职称结构上，教授占28%，副教授占37%；学历结构上，90%的教师具有博士研究生学历。国家教指委专家1人，浙江省教指委专家3人，浙江省基础教育与课程改革指导委员会专家1人，省中青年学科带头人2人，省高校优秀青年人才1人。

（3）学科基础雄厚。本学科是浙江省属高校中最早设立地理学一级硕士点（2010年），拥有全省唯一的地理学一级学科博士学位授权点，建有全国唯一以非洲研究为特色的省部共建协同创新中心，是全国首批国家级一流本科专业、全国首批高素质复合型硕士人才培养单位，在上轮学科评估中排名浙江高校第一。

聚焦钱塘江流域资源环境、灾害防治、城市与产业研究，流域地理研究成果显著；聚焦浙江在非经贸投资重点地区，开展区域对比与联动研究，非洲地理研究全国领先。本学科教师科研产出居全校前茅。先后成立国际地理教育研究中心、浙江省地理名师名校长联盟等科研、教学平台，2016年成为IGU-CGE中国委员会秘书处单位，2018年授牌为中国地理学会非洲地理研究中心，并成立非洲科技问题研究中心，以及2021年“中非科技合作与发展研究”软科学基地成功获批首批省软科学研究基地，非洲地理研究特色彰显。

（4）培养体系完善。构建“经纬交织”的课程体系，加强基于“田野发现”的教学方法改革；开设研究性学习课程，专业课程“全实践”；创建“赏、学、用、研”结合的实践教学资源，实行分对象、分层次、分阶段、分模块，室内野外结合、课堂内外结合、教学科研结合、常规创新结合的实验教学体系，率先制定专业技能考核标准及考核；设置创新学分，形成国、省、校、院四级科技创新训练体系；启动卓越地理教师培养计划，组建地理教师提升班，实施小班化教学；成立浙江中学地理名师、名校长联盟，广建“问题共商、课题共研、人才共培、资源共享”协同机制。

办学成果

地理专业累计毕业生3000多人，每年毕业生占浙江省地理毕业生70%以上，培养出了郭剑峰、汤国荣、李小冬等十多位特级教师。在省内率先试点卓越地理教师培养改革，完善人才培养方案，强化实践创新能力和学科教学能力的培养，学生连续五年获15项全国、省级师范技能竞赛奖励。毕业生就业率、用人单位满意度和专业对口率、教师资格证通过率等指标皆领先省内同类专业，且远高于国家同类专业平均水平，已形成人才培养的质量优势。地理科学专业已通过国家师范专业二级认证。

就业前景

地理科学专业培养高中地理、初中历史与社会专职教师，部分毕业生在大学和科研院所从事教学和科研工作。本专业毕业生一直是浙江师范大学的“拳头产品”，近三年毕业生初次就业率达99%，研究生录取率在15%左右。新高考背景下，全省高中地理教师尚有一定缺额，目前处于“供小于求”的就业黄金时期。

行万里路，在自然与生灵中丈量旷野

读万卷书，在社会与城市中洞见人间

经天纬地、卓尔不凡

“浙”里相遇，故事开始